דיסקאַלקיוליאַ איז די טעכניש טערמין פֿאַר דיסקאַלקיוליאַ. די אַפעקטיד האָבן גרויס שוועריקייטן צו פֿאַרשטיין און צולייגן די סימפּלאַסט מאטעמאטיק. דאָס אַקערז יוזשאַוואַלי אין עלעמענטאַר שולע אָדער אפילו אין קינדער – גאָרטן. צו באַשטעטיקן דעם חשד, אַ סעריע פון טעסץ מוזן זיין דורכגעקאָכט. די באַהאַנדלונג איז באזירט אויף אַ יחיד העכערונג פון דיסקאַלקיוליאַ צו ויסמיידן דיסאַדוואַנטידזשיז רעכט צו דער דיסקאַלקיוליאַ. לייענען מער וועגן דיסקאַלקיוליאַ דאָ!
Dyscalculia: באַשרייַבונג
דער ענטפער צו די קשיא "וואָס איז דיסקאַלקיוליאַ?" איז קורץ: אַ טיף שוועריקייט אין האַנדלינג מיט מאטעמאטיק. דעריבער, די דיסקאַלקיוליאַ איז אויך ריפערד צו ווי דיסקאַלקיוליאַ. עס געהערט צו די אַזוי גערופענע לערנען דיסאָרדערס. די גרופּע פון דיוועלאַפּמענאַל דיסאָרדערס קען אַרייַנציען פאַרשידן אַבילאַטיז אַזאַ ווי לייענען, שרייבן אָדער אַריטמעטיק – דאָס קען נישט אַנטוויקלען "נאָרמאַלי". הינטערגרונט איז אַ דיפיינד דורכפאַל פון מאַרך באַדינונגס.
די דיסקאַלקיוליאַ מוזן זיין דיפערענשיייטאַד פֿון אַ שפּעטער אַקערז אַקאַלקוליי (קאַלקיאַלייטינג דיסאַביליטי). אַ אַלקאַליין קאַלקולוס אַקערז, למשל, ווי אַ רעזולטאַט פון אַ מאַך.
א מאַטאַמאַטיקאַל שוואַכקייַט איז דיסקאַווערד אין כּמעט אַלע פאלן שוין אין קינדשאַפט. די דעפֿיניציע פון די קאַלקולאַריאַ אויך כולל די פאַקט אַז נעבעך קאַלקולוס קענען ניט זיין דערקלערט דורך נידעריק בילדונג, רידוסט סייכל אָדער סענסערי דיסטערבאַנסיז אַזאַ ווי דעפנאַס. דיקאַלקיוליאַ איז אַזוי קעראַקטערייזד דורך אַ מיסמאַטש פון דערוואַרט און פאַקטיש בענעפיץ. אַפעקטאַד מענטשן האָבן גרויס פּראָבלעמס מיט נומערן און קוואַנטאַטיז. דאָס וועט מאַכן זיי שווער אָדער אפילו אוממעגלעך צו כאַפּן פּשוט ינווויסיז. אויף די אנדערע האַנט, פּראָבלעמס וואָס ווערן קענטיק בלויז מיט העכער מאַטאַמאַטיקאַל באדערפענישן זענען בכלל ינקאַמפּאַטאַבאַל מיט אַ דיסקאַלקיוליאַ.
רעכט צו דער דיסקאַלקיוליאַ, ניט בלויז די דערגרייכונגען אין מאטעמאטיק, אָבער אויך אין פיזיק אָדער כעמיע לעקציעס זענען שוואַך. קינדער וואָס זענען אַפעקטאַד אָפט האָבן פּראָבלעמס אין וואָכעדיק סיטואַטיאָנס, אַזאַ ווי לייענען דעם זייגער.
קאָמבינאַציע מיט אנדערע דיסאָרדערס
אין אַדישאַן צו דיסקאַלקיוליאַ, פילע סאַפערז נאָך האָבן אנדערע דיסאָרדערס, ספּעציעל קאַמביינד לייענען-ספּעלינג דיסאָרדערס אָדער אַ ופמערקזאַמקייט דעפיציט סינדראָום (ADHD). שטודיום אין די יו. עס. ווייַזן אַז איבער 50 פּראָצענט פון קינדער מיט לייענען דיסאַביליטיז אויך ווייַזן נעבעך מאַטאַמאַטיקאַל פאָרשטעלונג. קאָנווערסעלי, מער ווי 40 פּראָצענט פון קינדער מיט דיסקאַלקיוליאַ אויך האָבן וואונדער פון לייענען שוועריקייטן.
דיסקאַלקיוליאַ: אָפטקייַט
אין דייַטשלאַנד, צווישן דריי און זיבן פּראָצענט פון קינדער און אַדאָולעסאַנץ האָבן אַ דיסקאַלקיוליאַ. גירלס זענען אַפעקטאַד מער אָפט ווי יינגלעך.
ינטערעסטינגלי גענוג, די מאַטאַמאַטיקאַל דיספאַנגקשאַן אין אמעריקאנער קינדער איז מער אָפט ווי אין דייַטשלאַנד. אפֿשר דיפעראַנסיז אין די שולע סיסטעם זענען טייל פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר דעם.
דיסקאַלקיוליאַ: סימפּטאָמס
אין אַ דיסקאַלקיוליאַ, די סאַפערערז האָבן קיין אָדער פאַלש געדאנקען פון כעזשבן טריט. די האַנדלינג פון די דעצימאַל סיסטעם אויך גיט די קינדער באַטייטיק שוועריקייטן. נומערן זענען נישט פארשטאנען ווי קוואַנטאַטיז, אָבער ווי אַ סימבאָל. אַז ס וואָס צאָל-דינערס אָפט סניק זיך. אָבער, עס איז קיין קלאָר סימפּטאָם קאָמבינאַציע וואָס דיפיינז דיסקאַלקיוליאַ.
יוזשאַוואַלי די דיסקאַלקיוליאַ פאלן אויף די פאַקט אַז די אַפעקטיד קינדער קענען ניט מער נאָכפאָלגן די לעקציעס און פאַלן זייער בענעפיץ. כאָטש עס קען שוין זיין ינדאַקיישאַנז פון אַ פאָרשטעלן דיסקאַלקיוליאַ אין די קינדער – גאָרטן עלטער, אַ מאַטאַמאַטיקאַל שוואַכקייַט קען טכילעס גיין אַננאָוטיסט אפילו אין שולע עלטער.
אויב, אויף די אנדערע האַנט, עס זענען פּראָבלעמס מיט נומערן אין אַ נייַע שולע תּלמיד, דאָס טוט נישט דאַווקע מיינען אַז עס איז אַ דיסקאַלקיוליאַ: אַרום 1/3 פון די קינדער וואָס האָבן שוועריקייטן מיט נומערן אין דער ערשטער שולע יאָר דערגרייכן אַ דורכשניטלעך פאָרשטעלונג אין די פאלגענדע יאָרן און אַזוי האָבן קיין דיסקאַלקיוליאַ. אָבער, אויב אַ חשבון שוואַכקייַט איז קלאָר ווי דער טאָג שפּעטער, ספּעציעל נאָך די פינפט מיינונג, עס יוזשאַוואַלי נישט פאַרשווינדן דורך זיך.
דיקאַלקיוליאַ סימפּטאָמס אין קינדער – גאָרטן אָדער פּריסקול
אפילו אין קינדער – גאָרטן עלטער, עס קען זיין זאָגן פֿאַר אַ געוואקסן ריזיקירן פון דיסקאַלקיוליאַ. אָבער, אין דעם עלטער איז ניט שטענדיק גרינג צו דערקענען אַ דיסקאַלקיוליאַ. מעגלעך וואונדער אין דעם עלטער קען זיין פראבלעמען מיט ריישיאָוז און קאַונטינג. אפילו די האַנדלינג פון וניץ (אַזאַ ווי וואָג) און די דעצימאַל סיסטעם איז שווער.
דיקאַלקיוליאַ סימפּטאָמס אין ערשטיק שולע
אין עלעמענטאַר שולע, דיסקאַלקיוליאַ איז אָפט מער באמערקט. אין קאַנטראַסט צו קלאַסמייץ אַפעקטאַד קינדער ווייַזן וויסן גאַפּס ווען דילינג מיט נומערן, אַזאַ ווי ווען עס קומט צו שרייבן אָדער נאַמינג נומערן. מאַטאַמאַטיקאַל חשבונות זענען קוים פארשטאנען. דאָס איז וואָס לערערס יוזשאַוואַלי פאַרשטיין אַז די קינדער דאַרפֿן פיל מער צייט ווי זייער פּירז. צו סאָלווע די אַריטמעטיק פראבלעמען מכשירים אַזאַ ווי פינגער קאַונטינג זענען אויך געניצט. דילינג מיט קוואַנטאַטיז איז אויך פיל מער שווער אין דיסקאַלקיוליאַ. דערצו, אַריטמעטיק איז אָפט צעמישט.
דיקאַלקיוליאַ סימפּטאָמס אין וואָכעדיק לעבן
אין דערצו צו די שוואַך מאַטאַמאַטיש דערגרייכונגען אין שולע, קינדער פֿאַר דיסקאַלקיוליאַ אין וואָכעדיק לעבן, אַ פאַרשיידנקייַט פון שוועריקייטן. צום ביישפּיל, לייענען דעם זייגער און האַנדלען מיט געלט קענען זיין אַ הויפּט אַרויסרופן פֿאַר די אַפעקטאַד.
גייַסטיק דרוק
די דערפאַרונג פון יענע אַפעקטאַד דורך דיסקאַלקיוליאַ אָפט רעזולטאַטן אין פּראָבלעמאַטיק ביכייוויערז און אָנזעעוודיק נאַטור אַוווידאַנס. אויף די איין האַנט, די קינדער אָפט צוריקציען און אַנטוויקלען (דורכקוק) דייַגעס, דעפּרעסיוו סימפּטאָמס און סאָמאַטיק טענות. סאָמאַטיק טענות זענען גשמיות סימפּטאָמס אַזאַ ווי קאָפּווייטיק אָדער אַבדאָמינאַל ווייטיק, פֿאַר וואָס קיין אָרגאַניק גרונט קען זיין געפֿונען.
אויף די אנדערע האַנט, ופמערקזאַמקייט דעפיסיץ, דילינגקוואַנט און אַגרעסיוו נאַטור קענען אַנטוויקלען. סטאַטיסטיש, קינדער מיט דיסקאַלקיוליאַ זענען מער מסתּמא צו האָבן גייַסטיק סימפּטאָמס ווי אַנאַפעקטיד קינדער. קוילעלדיק, די דיסקאַלקיוליאַ פירט צו אַ זייער הויך גייַסטיק מאַסע פֿאַר די קינדער.
אין דערצו, די סימפּטאָמס פון עפשער יגזיסטינג קאָמאָרבידיטיעס אַזאַ ווי ADHD, דעפּרעסיע, דייַגעס דיסאָרדערס אָדער דיסאָרדערס פון געזעלשאַפטלעך נאַטור.
דיסקאַלקיוליאַ: ז און ריזיקירן סיבות
די האַנדלינג פון נומערן און מאַטאַמאַטיקאַל קאַלקיאַליישאַנז שטעלט הויך פאָדערונג צו די מאַרך פון דעם קינד, וואָס איז דעוועלאָפּינג און קאַנסטראַקטאַד מער קאָמפּליצירט נוראַל נעטוואָרקס. רעסעאַרטשערס יבערנעמען אַז אַ יקערדיק מאַטאַמאַטיקאַל פארשטאנד איז ינייט. אין דער ערשטער וואָך פון לעבן, קליין קוואַנטאַטיז קענען יוזשאַוואַלי זיין אונטערשיידן.
מאַטאַמאַטיקאַל סקילז זענען פרייַ פון שפּראַך סקילז אָדער סייכל. זיי זענען אַ פרייַ טייל פון טראכטן. פונדעסטוועגן, עס איז קלאָר אַז די פּראַסעסינג פון מאַטאַמאַטיקאַל טאַסקס איז נישט גאָר דיטאַטשט פון שפּראַך. עס איז דעריבער נייטיק צו דערקענען און פֿאַרשטיין די מאַטאַמאַטיקאַל טערמינאָלאָגיע. לייענען אויסלייג דיסאָרדערס קאָמפּליצירן דעם פּראָצעס און זענען דעריבער אָפט פארבונדן מיט אַ דיסקאַלקיוליאַ.
עס זענען פאַרשידן מאָדעלס וואָס פּרובירן צו דערקלערן די דיסקאַלקיוליאַ ז. זיי נעמען אין חשבון די יחיד סטעפּס וואָס זענען פארלאנגט צו כאַפּן מאַטאַמאַטיקאַל פּראַסעסאַז. דער יסוד איז די פארשטאנד פון אַ מאַטאַמאַטיקאַל פּראָבלעם און פּאַסיק סטראַטעגיע פֿאַר פּראָבלעם סאַלווינג. דאָס כולל די פּראַסעסינג פון לאַדזשיקאַל פּראַסעסאַז מיט שכל פון דעטאַילס, אָבער אויך די פיייקייט צו לערנען און צו האָבן אַ גענוג ארבעטן זכּרון. צו קענען צו וויזשוואַלייז ספּעציעל דזשיאַמעטריק טאַסקס, אַ גוט וויזשאַוואַל-ספּיישאַל פאַנטאַזיע מוזן אויך עקסיסטירן.
דיקאַלקיוליאַ ז אַזוי פיל ומקלאָר
ביז איצט, עס איז גאַנץ ומקלאָר ווי און וואָס פּונקט אַ קאָמפּיוטער קאָנפליקט ערייזאַז. אין שטודיום, אַ סובאַקטיוויטי פון די מאַרך מקומות וואָס זענען פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר אַריטמעטיק קען זיין געוויזן. דאָס דערקלערט אויך אַז די אַפעקטאַד אַרייַננעמען נומערן אַזאַ ווי "ליידיק ווערטער" צו וואָס זיי קענען נישט באַשטימען קיין ווייַטער טייַטש. צו רעכענען, עטלעכע געביטן פון דעם מאַרך מוזן זיין געוויינט. ססיענטיסץ כאָשעד אַז אַ דיוועלאַפּמענאַל און אַקטיוויטעט דיסאָרדער אין די מקומות איז פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די "מאַטה פּראָבלעם."
שטודיום מיט פאַמיליעס און צווילינג אויך פֿאָרשלאָגן אַז דיסקאַלקיוליאַ איז ירושהאַבאַל צו עטלעכע מאָס. בעערעך 45 פּראָצענט פון די אַפעקטאַד האָבן קרויווים מיט לערנען דיסאַביליטיז. אָבער, אַ ספּעציפיש דזשין וואָס קען זיין פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די דיסאָרדער איז נישט יידענאַפייד. אפילו אין דעם קאָנטעקסט פון גענעטיק חולאתן אַזאַ ווי טורנער סינדראָום אָדער פענילקעטאָנוריאַ דיסקאַלקיוליאַ קען פּאַסירן.
מאַרך דיסאָרדערס און עפּילעפּסי פון פרי קינדשאַפט קענען אויך צינגל אַ קאַלקיאַליישאַן שוואַכקייַט. דערצו, סייקאָוסאָסאָסיאַל און דידאַקטיק סיבות שפּילן אַ וויכטיק ראָלע.
דיסקאַלקיוליאַ: יגזאַמאַניישאַנז און דיאַגנאָסיס
אַ דיסקאַלקיוליאַ זאָל זיין דיאַגנאָסעד ווי פרי ווי מעגלעך, אַזוי אַז די אַפעקטיד קינד קענען באַקומען צונעמען שטיצן אין דערצו צו שולע לעקציעס. בלויז אין דעם וועג קענען גאַפּס אין וויסן זיין געשווינד פֿאַרמאַכט, און דער קינד קען נישט פאַרלירן פאַרבינדן מיט די לעקציע.
אָבער אפילו איידער שולע עלטער, דאָס הייסט אין קינדער – גאָרטן, עס קען זיין ינדאַקיישאַנז פון אַ ריזיקירן פון דיסקאַלקיוליאַ. די אַרייַננעמען אַבנאָרמאַלאַטיז ווען דילינג מיט יקערדיק מאַטאַמאַטיקאַל טאַסקס. די אָפט שוועריקייטן, אָבער אויך ווידער.
אין די דיאַגנאָסיס פון שולע עלטער, די לערערס זאָל דאַווקע זיין אַרייַנגערעכנט. זיי קענען נוצן זייער דערפאַרונג צו ידענטיפיצירן און אַנאַלייז וויקנאַסאַז אין קינדער. אָפט די לערערס זענען נישט בלויז אונטערטעניק צו טעכניש לימיטיישאַנז, אָבער אויך דיסאָרדערס פון געזעלשאַפטלעך נאַטור.
דיאַגנאָסטיק שמועס
ספּעשאַלאַסץ אין לערנען דיסאַבילאַטיז זענען קינדער און אַדאַלעסאַנט סייקיאַטראַסץ אָדער סייקאָוטעראַפּיס. צו אָנהייבן דעם דיאַגנאָסטיק אינטערוויו, עס איז וויכטיק אַז ביידע די עלטערן און די אַפעקטיד קינד ווערן געפרעגט וועגן די קאַמפּיוטיישאַנאַל שוואַכקייַט. אָפט, מיסאַנדערסטאַנדינגז מוזן שוין זיין קלעראַפייד אויף דעם פונט.
דער קינד זאָל באַשרייַבן ווי עס פילז די דיסקאַלקיוליאַ און וואָס שוועריקייטן פון זיין פונט פון מיינונג. דער עקסאַמינאַטאָר קענען דעריבער אָפּשאַצן וואָס משאות רעזולטאַטן פון די כעזשבן שוואַכקייַט.
דערנאָך, די עלטערן זענען דיסקאַסט אין דעטאַל וועגן די דיסאַלקיאַלקיאַ סימפּטאָמס פון דעם קינד. אויך מעגלעך דיסאָרדערס פון לינגוויסטיק און מאָטאָר אַנטוויקלונג. עס קען אויך זיין גייַסטיק דרוק וואָס ראַדוסאַז די פאָר פון דעם קינד. לעסאָף, די משפּחה סיטואַציע זאָל זיין אַנאַלייזד אין דעטאַל צו ידענטיפיצירן קיין משפּחה בערדאַנסיז. לעסאָף, די קשיא מוזן זיין קלעראַפייד צי מעסטן קעגן די דיסקאַלקיוליאַ האָבן שוין געווען ינישיייטיד אָדער דורכגעקאָכט.
שולע באַריכט
די יקער פֿאַר די ויספאָרשונג איז די יבערבליק פון לערנען און שולע אַנטוויקלונג. דאָס כולל די מעלדונג פון דער שולע. דער באריכט זאָל דעקן אַלע אַקאַדעמיק געביטן, אַרייַנגערעכנט די מאָוטאַוויישאַן פון דעם קינד, ווי, למשל, שוואַך שפּראַך סקילז קען זיין פֿאַרבונדן מיט דיסקאַלקיוליאַ. אָפט ענדערונגען אין קלאַס און שולע זענען אַ ריזיקירן פאַקטאָר פֿאַר אַקאַדעמיק שוועריקייטן.
טעסץ
עקספּערץ רעדן בלויז פון דיסקאַלקיוליאַ, אויב די מאַטאַמאַטיקאַל ינסופפיסיענסי טראָץ גענוג שולע באַדינגונג און "נאָרמאַל" סייכל יגזיסץ. צו דערקלערן דעם, פאַרשידן טעסץ זענען דורכגעקאָכט. לייענען מער אין דעם אַרטיקל דיסקאַלקולוליאַ טעסץ!
גשמיות דורכקוק
טיפֿע גשמיות דורכקוק איז וויכטיק צו דעטעקט קיין נוראַלאַדזשיקאַל אָדער סענסערי דעפיסיץ, אַזאַ ווי ופמערקזאַמקייט דעפיסיץ, רייד פּראָבלעמס, זיקאָרן ימפּערמאַנט און וויזשאַוואַל-ספּיישאַל שוואַכקייַט. באַזונדער ופמערקזאַמקייט זאָל זיין באַצאָלט צו וויזשאַוואַל און געהער שוועריקייטן.
באדערפענישן פֿאַר די דיאַגנאָסיס "דיסקאַלקיוליאַ"
די דיאַגנאָסיס פון דיסקאַלקיוליאַ קענען זיין פיינאַלייזד אויב די פאלגענדע קרייטיריאַ זענען באגעגנט:
- די אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג איז נעבעך אָדער ניט גענוגיק.
- אין סטאַנדערדייזד כעזשבן טעסץ, אַ כעזשבן פון ווייניקער ווי צען פּראָצענט איז אַטשיווד.
- די סייכל קוואָטיענט איז גרעסער ווי 70.
- די חילוק צווישן די רעזולטאַטן פון די כעזשבן טעסץ און די סייכל קוואָטיענט איז קלאָר.
- די דיסקאַלקיוליאַ איז שוין פארגעקומען איידער די זעקסט מיינונג.
בייסיקלי, עס מוזן שטענדיק זיין געפֿונען צי די דיסקאַלקיוליאַ איז דעוועלאָפּעד בלויז צווייטנס ווייַל פון אַ שוואַך לייענען. פיקסיר דעם גערודער קען אין דער זעלביקער צייט מאַכן די כעזשבן פּראָבלעם פאַרשווינדן.
עס דאַרף אויך זיין רולד אַז די "מאַטשיז שוואַכקייַט" איז בלויז רעכט צו אַ פעלן פון לימעד, נוראַלאַדזשיקאַל חולאתן אָדער עמאָציאָנעל דיסאָרדערס. אויב דאָס איז דער פאַל, די דיאַגנאָסיס פון דיסקאַלקיוליאַ קענען זיין געמאכט מיט אַלע קרייטיריאַ אין חשבון.
דיסקאַלקיוליאַ: באַהאַנדלונג
דיקאַלקיוליאַ טעראַפּיע איז כּמעט אויסשליסלעך באזירט אויף יחיד און טאַרגעטעד שטיצן פון די אַפעקטיד קינד. עס זענען קיין מעדיציניש מיטלען, ספּעציעל קיין דרוגס געוויינט.
א פרי אָנהייב פון די באַהאַנדלונג – מעגלעך שוין אַקאַמפּאַניינג צו די קינדער – גאָרטן – פּריווענץ אַ צו גרויס באַקלאָג פון פאָרשטעלונג אין באַציונג צו קלאַסמייץ. די באַהאַנדלונג איז נישט אויסשליסלעך פּעדאַגאָגיקאַל, אָבער זאָל אויך זיין אַ סייקאָו-ביכייוויעראַל און ביכייוויעראַל שטיצן. דער יחיד שטיצן אין דיסקאַלקיוליאַ איז דעריבער באזירט אויף דריי פּילערז:
- רעטשענטראַינינג
- אָפּפירונג טעראַפּיע
- נוראָפּסיטשאָלאָגיקאַל טריינינג
רעטשענטראַינינג
די טריינינג פון די כעזשבן קענען זיין באזירט אויף די קעריקיאַלאַם אָדער זיין דיטאַטשט פון עס. לייענען מער וועגן די געווענדט געניטונג פון מעטהאָדס אין די אַרטיקל דיסקאַלקיוליאַ עקסערסייזיז.
בעהאַוויאָראַל און נעוראָפּסיטשאָלאָגיקאַל טריינינג
בעהאַוויאָראַל טעראַפּיע קענען ווייַזן דעם פּראָבלעם פּראָבלעם סאַלווינג סטראַטעגיעס. די נעוראָפּסיטשאָלאָגיקאַל טריינינג איז בדעה צו פֿאַרבעסערן וויכטיק מאַרך פאַנגקשאַנז אַזאַ ווי זכּרון, ופמערקזאַמקייט, שפּראַך און וויסואַל-אַנאַליטיש ווי געזונט ווי ספּיישאַל-קאַנסטראַקטיוו טינגקינג.
יחיד אָביעקטיוו
דער ציל פון דער טעראַפּיע אין דיסקאַלקיוליאַ איז אַז דער קינד קאַנסטראַקטאַד זיין אייגן מאַטאַמאַטיקאַל טראכטן און אַזוי אויך אַנטוויקלען אַ געפיל פֿאַר נומערן. דאָס זאָל געבן דעם קינד צו באַקומען יקערדיק מאטעמאטיק סקילז אין סדר צו בעסטער נוץ פון לעקציעס.
דער יחיד ציל דעפּענדס אויף די מדרגה פון לערנען, יגזיסטינג סקילז, באדערפענישן, סטרענגטס און שוועריקייטן. דער פאָקוס איז אויף די אייגן סטרענגטס און וויקנאַסאַז פון דעם קינד. דאָס אויך ימפּלייז אַז טעראַפּיע אין רובֿ פאלן מוזן זיין געגעבן אין איין-צו-איין סעשאַנז. מאַכט זיכער אַז זיי זענען ספּעשאַלייזד לערנען טעראַפּיס ווען טשוזינג אַ טעראַפּיסט. כאָטש עס איז קיין פרייַ אַרבעט באַשרייבונג פון די "דיסקאַלקיוליאַ טעראַפּיסט", אָבער סייקאָוטעראַפּיס וואָס ספּעשאַלייז אין דעם שטח.
פארשטאנד און קאָואַפּעריישאַן פון די עלטערן
די יקער פֿאַר די געהעריק האַנדלינג פון די דיסקאַלקיוליאַ איז אַ פּינטלעך שכל פון די דיסאָרדער. די אַריטמעטיק גערודער קען נישט ווירקן די סייכל! אָבער עס איז וויכטיק אַז די קרובים פאַרשטיין די ימפּלאַקיישאַנז און קאַנסאַקווענסאַז פון אַ דיסקאַלקיוליאַ. דאָס כולל, למשל, די וויסן אַז אין דיסקאַלקיוליאַ פאַרשידן פסיכאלאגישן סיבות אַזאַ ווי דרוק און פראַסטריישאַן שפּילן אַ ראָלע.
עלטערן און טעראַפּיס זאָל אַרבעטן צוזאַמען אויף די דיסקאַלקיאַלאַפּי טעראַפּיע און קאָואָרדאַנאַט דער פּראָסט צוגאַנג. די אַרבעט פון די עלטערן איז די שטיצן פון זייער קינד. די גאנצע משפּחה זאָל צושטעלן קינד שטיצן. דאָס כולל ווייַזן אים זיין סטרענגטס און געבן אים בטחון. עלטערן זאָל אויך מאַכן עס קלאָר צו דעם קינד אַז מאטעמאטיק איז ניט אַלץ אין לעבן, אָבער פונדעסטוועגן האט גרויס באַטייַט. איר קענען נוצן יגזאַמפּאַלז פון פאַקטיש לעבן (לייענען דעם זייגער, האַנדלען מיט געלט, אאז"ו ו).
טראָץ דעם טאָמיד-געלויבט לויב, הויך עקספּעקטיישאַנז זאָל נישט זיין קאַמיונאַקייטיד צו דעם קינד. פֿאַר דעם קינד, עס איז אויך וויכטיק צו ונטערשטרייַכן די באַהאַנדלונג פּערספּעקטיוו: די סאַפּאָרטיוו טעראַפּיע איז לאַנג-טערמין און קען זייער געזונט העלפֿן פֿאַרבעסערן די סיטואַציע באטייטיק.
שולע איז ינוואַלווד
די שולע זאָל אויך זיין אַרייַנגערעכנט אין די דיסקאַלקיוליאַ טעראַפּיע. דער יסוד פון געראָטן לערנען איז אַ גוטע לערנען סוויווע. עס קען זיין מעגלעך צו מאַכן אָרדענונג מיט די לערערס צו מאַכן דאָס קינד גרינגער צו קומען אין לעקציעס. אַ פאַרלענגערונג פון אַרבעט שעה אָדער אַ רעדוקציע אין די נומער פון טאַסקס קענען מאַכן זינען. אפילו קאַלקולאַטאָרס קענען זיין נוציק. אויב מעגלעך, קינדער וואָס זענען אַפעקטאַד, זאָל אויך נוצן טוטאָריאַלז און זיין ינקעראַדזשד דורך ינאַווייטיוו לערנען מעטהאָדס וואָס אויך אילוסטרירן די קשר צווישן פאַקטיש לעבן און מאטעמאטיק.
געדויער און קאָסטן פון דיסקאַלקיוליאַ טעראַפּיע
עס איז שווער צו פאָרויסזאָגן די געדויער פון דיסקאַלקיוליאַ טעראַפּיע. אין רובֿ פאלן, די טעראַפּיע וועט דויערן אין מינדסטער אַ יאָר. די פּראָגרעס אין יחיד קאַסעס איז אָבער זייער שווער צו פאָרויסזאָגן.
אן אנדער פּראָבלעם איז די קאָס פֿאַר באַהאַנדלונג, וואָס אין פילע פאלן האָבן צו זיין געטראגן דורך די עלטערן זיך. פֿאַר סטאַטשאַטאָרי געזונט פאַרזיכערונג, דיסקאַלקיוליסיאַ האט קיין קרענק ווערט, און עס איז וואָס עס איז נישט אַ נויט פֿאַר באַהאַנדלונג אין זייער מיינונג. אָבער, אונטער זיכער צושטאנדן, אַזאַ ווי נאָך טנאָים אַזאַ ווי ופמערקזאַמקייט דעפיציט סינדראָום (ADHD), די קאָס פון באַהאַנדלונג וועט זיין באדעקט.
דיסקאַלקיוליאַ: לויף פון קרענק און פּראָגנאָסיס
טאַרגעטעד העכערונג פון דיסקאַלקיוליאַ קענען אין רובֿ פאלן באטייטיק פֿאַרבעסערן פאָרשטעלונג. אָן יחיד שטיצן, אָבער, קליין פּראָגרעס קענען זיין דערוואַרט אין דעם לערנען פּראָצעס. דאָס מאכט קלאָר אַז די פאַנדינג מוזן זיין סטאַרטעד פרי צו רעדוצירן דיסאַדוואַנטידזשיז געפֿירט דורך "מאַט פּראָבלעמס" און צו געבן נאָרמאַל פּראָגרעס. די סייקאַלאַדזשיקאַל דרוק ריזאַלטינג פון די דיסקאַלקיוליאַ קענען אויך זיין באטייטיק רידוסט דורך די זאָרג.
א דיסקאַלקיוליאַ טוט נישט וואַקסן. קינדער מיט אַ מאַטאַמאַטיקאַל דיסאַביליטי וועט האָבן שוועריקייט צו רעכענען אין זייער שולע שולע קאַריערע. אָן אַ טעראַפּיע, זייער בילדונגקרייז אַפּערטונאַטיז זענען דעריבער באטייטיק רידוסט. יענע אַפעקטאַד סטאַטיסטיש פאַרלאָזן שולע פריער און האָבן פּראָבלעמס מיט ווייַטער וואָוקיישאַנאַל טריינינג.
פאַרשידן אַסאָוסייישאַנז און אַסאָוסייישאַנז שטיצן די אַפעקטאַד און קרויווים, פֿאַר בייַשפּיל די דייַטש אַססאָסיאַטיאָן פון דיסלעקסיאַ און דיסקאַלקיוליאַ. איר קענען זיין אַ ווערטפול קאָנטאַקט מענטש ווען איר האַנדלען מיט דיסקאַלקוליאַ זיין.